|
НАШИ ПРОЕКТЫ |
|
|
ПАШ ЮНЕСКО регион Москва |
|
|
Фонд поддержки образования
"НООСФЕРА" |
|
|
План работы ПАШ ЮНЕСКО в РФ на 2014 год >>> |
|
План-сетка основных общегородских мероприятий
САШ ЮНЕСКО региона Москва на 2014-2015 уч.год >>> |
|
Деятельность школы в проекте ПАШ ЮНЕСКО
в 2014-2015 уч.году Презентация
Отчет о проделанной работе >>>
|
|
АРХИВ |
|
|
С любовью к Элладе!
Этнокультурный греческий компонент образования
с 2008 по 2013 гг. |
|
|
БЛОГ |
|
|
|
Блог
"Международная
деятельность школы" |
|
Формы работы: |
|
конференции;
семинары;
уроки;
мастер-классы;
семинары;
фестивали; |
изучение греческого языка;
концерты;
конференции;
совещания;
приём делегаций;
выставки. |
История создания этнокультурного компонента образования.
Мы единственная в Москве этнокультурная греческая школа.
Мы- островок далекой Родины для тысяч греков, проживающих в Москве, великая и загадочная Эллада для ребят, обучающихся в школе.
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №551 основана в 1951 году.
В июне 2000 года Московское общество греков обратилось к начальнику Южного окружного управления образования Минько Нине Григорьевне с просьбой о возможности открытия в одной из школ округа классов с этнокультурным греческим компонентом образования. В начале сентября 2000 года в школе №551 согласно приказу №562 от 14 августа 2000 года Московского комитета образования такие классы были открыты.
Цель:
Приобщение детей разных национальностей к лучшим традициям эллинской культуры, воспитание их в духе мира и согласия.
Задачи:
- Укрепление атмосферы межнационального согласия в школе.
- Следуя православным традициям Греции и России, формирование уважения к истории разных стран.
- Создание интегрированных курсов в преподавании, путем последовательного освоения на школьном уровне современных знаний и методов научного исследования.
- Активизация и развитие творческих способностей учащихся.
- Воспитание жизненных ценностей у детей в многонациональном обществе.
Работа над реализацией этнокультурного компонента образования ведется по трем направлениям: введение элементов этнокультурного образования в урочный процесс, расширение тематики воспитательных и внеурочных мероприятий, вовлечение в школьную жизнь этнических греков.
